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卡捷琳娜zourou:语言教育社交网络


日期: (分解)。 12,2019 - 周四

时间: 13:00-16:下午12点

地点: 房间334号1号楼,松江校区

语言: 英语

摘要:

第一部分:什么是有语言教育:在开放科学公民参与?

开放的科学,理解为一种运动旨在让科研(包括出版物,数据,实物样品和软件)透明度,让所有的,是在国际上获得牵引力。在欧洲,开放科学对应的宗旨是“通过ICT工具,网络和媒体,研究转化科学做出更加开放,全球协作,勇于创新,更贴近社会”(欧盟,2016)。

开放科学的维度之一是科学的公民,与志愿者在学者工作作出的贡献。因此,在研究过程中可以有效地分配到大量的在那些志愿者贡献的发现过程,特别是通过研究相关的任务,从数据采集到数据集的解释和注释。

ESTA演讲讨论从语言角度公民科学:语言的使用和语言学习/教学。通过讨论其他部门的公民科学成就和在语言行业提供具体的例子,本次演讲将揭示为语言众包公众参与的潜力。

第二部分:社会化网络应用课堂之外的语言学习进行严格审查

电脑辅助语言学习(CALL)进士已成为语文教育有兴趣的媒体越来越多的社会,无论是对这些技术学习者的特定群体的吸引力,或求知欲关于文物的教学启示意义不明确设计学习。独立的动机打探到现场的,但不可否认的社会化媒体已经发生的热情,怀疑,期望,幻想,甚至自2004年以来,当术语Web 2.0是由Tim O'Reilly的和他的同事(马瑟等人的杜撰2007)。

 

ESTA呈现的范围是双重的。首先,它提供了一个状态当前奖学金的有关语言教育社会化媒体与艺术回顾吸引其他相似之处数字增强语言学习领域,如移动辅助学习语言(商场)和游戏基础学习(GBL)及座落他们在第二语言(L2)的机构性和开放性的研究课题。第二,它传达对未来可能性的探索视图有为的方向,值得进一步调查,如开/公民科学和学习他们在通话的潜在人群。

演讲人简介:

博士。卡捷琳娜zourou是计算机领域的研究支持的协作学习语言和web2learn的所有者经理人,希腊。她热衷于教育开放的社会和数字技术的作用。卡捷琳娜是在欧洲机构有定期邀请演讲者和超过10由欧盟委员会和欧洲理事会/欧洲中心的现代语言资助项目的参与。她完整的个人资料是可访问的://web2learn.eu/who_we_are/katerina-zourou/

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